宗德科(生命教育)

宗德科（生命教育）是培養學生正面積極、樂觀進取的生命價值觀，並且能夠與他人、社會和自然建立良好的互動關係，使他們能積極面對人生、勇敢面對不幸、珍惜和尊重生命。課程包含價值教育、德育及公民教育、成長課、宗教教育及非正規課程等元素。

除了正規課程外，宗德科（生命教育）亦推行不同類型的活動，藉以培育學生的個人及群性發展，活動包括有、「敬師日」、「貧富宴」、「國情教育日」「『一人一花』活動」、「青少年心理講座」、「護苗教育車」、「參觀電子動態版清明上河圖展覽」、「同心同根」內地交流計畫」、「北京考察交流計畫」、「國民教育日營」、「華服日」、「升國旗」、「網上公民教育討論區」、「專題展板」、「專題講座」、「專題參觀」。

方舟生命教育館	貧富宴－餓親之謎
「同心同根」內地交流計畫	「赤子情．中國心」資助計劃 北京現代科技考察之旅
護苗教育車	敬師日
國情教育日 國情知多少班際問答比賽	專題展覽

Top

從閱讀中學習

圖書課隔週上課，圖書館主任會教授圖書閱讀技巧。為了提昇同學的閱讀興趣、建立多元化閱讀及分享閱讀文化。在校內舉辦多項活動：故事爸爸媽媽、好書推介、閱讀獎勵計劃、中文每日一篇、英文8寶箱、愛心書裡傳、與作家會面、世界閱讀日活動、活現書中人、書展及晨讀等，更與聖公會呂明才中學合作進行「Reading to learn, Learning to serve 伴讀計劃」；又與嘉諾撒培德書院合作進行「姐姐伴我行」聯校伴讀計劃。

作家簽名會	姐姐伴我行伴讀活動
故事爸爸媽媽	英文8寶箱獲獎同學
參觀中央圖書館	愛心書裡傳
與作家會面	聯校伴讀活動

Top

專題研習

總目標

1. 培育學生從實踐中學習－透過多元化的學習經歷，融匯已知識，通過實踐去汲取經驗，建構知識，鞏固所學，
   　並運用於生活中。
2. 培育主動學習及探究精神－掌握共通能力，能自主學習，以新角度思考、探索及尋找答案。
3. 培育學生合作學習的能力－樂於分享知識，善於交流意見、互勵互勉，勇於承擔責任，敢於接受善意批評。

運用資訊科技進行互動學習

             運用資訊科技的目的是促進互動學習，使學生學得更好，而並不是只讓教師在課堂上運用資訊科技演示教學內容《資訊科技學習目標》 詳述學生到了2003年，在各教育階段預期達到的資訊科技知識、技能和態度，這包括可遷移到不同工作環境使用，及對終身學習有裨益的共通能力。

在《與時並進善用資訊科技學習 五年策略1998/99-2002/03》附件E中為處於不同學習階段的小三、小六學生制定了以下電腦應用技巧指標，
現轉錄以供參考：

第一級(至小三)學生應能夠：

1. 使用電腦和多媒體教育軟件
2. 在書寫和其他學習活動中，採用簡單的資訊科技工具進行溝通，以及處理資訊

第二級(至小六)學生應能夠：

1. 使用多種軟件，例如簡單的文字處理和圖形軟件，作溝通和學習用途
2. 從各類資訊來源，例如電子百科全書的唯讀光碟和互聯網中，選擇和決定所需資訊

華寶廣播台

             本校設有「華寶廣播台」進行早會/午間直播，亦可以於互聯網上直播各種大型活動(例如：各項比賽花絮、畢業典禮、結業典禮等。)

學與教支援

             本校各科均利用資訊科技輔助教學進行學與教的不同類型的活動，更透過多媒體的電子課本(e-book)，讓學生從不同的感官學習多元化的內容；亦設有「教學一站式」學與教系統服務，利用超連結將不同的學習內容(例：教育電視、互動課本、教學網站等。)，使學生可以發展自學能力；另外亦設有校本搜尋器，方便學生於網上搜尋所需資料。

             本校中文科、英文科及數學科均有善用由香港考試及評核局建立「基本能力評估BCA」網站，讓學生利用電腦多媒體的功能學習多元化的題型，了解問題的結構。

語言室	電腦輔導學習室/直播室

網上學習平台

             本校均為全校教師及學生代為申請「小校園」/「hkedcity」戶口，讓學生可透過「小校園」內的學習遊戲中吸收不同的課外知識，而「hkedcity」則設有電郵系統及網頁寄存的服務。

統一戶口

資訊科技軟硬支援

內聯網系統

中文輸入法練習

Top